V roce 2001 si videokonferenční technologie našla cestu do mého kampusu v šesté třídě, kde jsem učil. Technologie nebyla zdaleka tak pokročilá jako nyní, ale byla tu a já jsem viděl její potenciál. O téměř 20 let později mohu s potěšením konstatovat, že videokonference konečně splnily slib, který daly před dvěma desetiletími – konečně dorazilo snadno dostupné a snadno použitelné video učení.
V rámci komunity dálkového studia jsem nosil mnoho různých klobouků a to, co jsem viděl, je skvělá příležitost a velká potřeba pro video ve vzdělávání. Je neuvěřitelně frustrující vidět lidi s vášní a touhou učit se, jak narážejí na překážky na jejich vzdělávací cestě jen proto, že se nemohou fyzicky dostat do třídy. To, že třída, kterou chcete absolvovat, se nevyučuje ve vaší konkrétní oblasti, neznamená, že nemůžete získat kredit jiným způsobem. Naším cílem je poskytnout těmto studentům přístup k třídám, které hledají, a umožnit jim učit se v interaktivním prostředí, aniž by museli být fyzicky na určitém místě.
Skvělá věc videokonference ve třídě je, že když to funguje, technologie se stává zcela transparentní a obsah zprávy má přednost. Videokonference jsou tím nejbližším, co máme k teleportaci právě teď, a schopnost odstranit tuto bariéru na dálku, a přesto mít kvalitní osobní zkušenost, je tak důležitá, pokud jde o to, jak se lidé učí.
Se vznikem cloudových technologií se věci stávají dostupnějšími a rychlejšími. Učitelé mohou vést doučování prostřednictvím videa, studenti mohou FaceTime® navzájem pomáhat s domácími úkoly a učební plány a rozvrhy mohou být přizpůsobeny pro všechny zúčastněné. To však neznamená, že hodnota online e-learningu s vlastním tempem musí zmizet – dostáváme se do bodu, kdy nejlepší z obou světů smíšené výukové prostředí kombinuje výuku na vyžádání s živým instruktorem. - vedené sezení.
Jsem nadšený, že vidím, jaký dopad mají videokonference na náš osobní a pracovní život ve třídě. Nebo je to dopad, který měly videokonference ve třídě na náš osobní a pracovní život? V obou případech očekávání, která jsme vložili do bezproblémového a bezproblémového zážitku z videokonferencí, pomohla eskalovat technologii tam, kde je dnes, a nemohu se dočkat, až uvidím, co se v budoucnu chystá.
Ken Conn je prezidentem United States Distance Learning Association (USDLA) a také ředitel pro partnerství a spolupráci na Technologie i2i. S vášní pro online vzdělávání a vzdělávání začleněné do videa a s minulostí ve výuce na opasku s nástroji, Ken viděl vývoj vzdělávání založeného na videu a online vzdělávání od samého začátku. Naladit se Životní velikost Live! tento čtvrtek (3. 1.) v 11:XNUMX CST se dozvíte více o jeho cestě ve světě dálkového studia.
