In 2001 vond de technologie voor videoconferenties zijn weg naar mijn zesde klas campus waar ik lesgaf. De technologie was lang niet zo geavanceerd als nu, maar hij was er en ik zag het potentieel. Bijna 20 jaar later ben ik blij te kunnen zeggen dat videoconferenties eindelijk de belofte hebben waargemaakt die het twintig jaar geleden deed: direct beschikbaar en gebruiksvriendelijk videoleren is eindelijk gearriveerd.
Ik heb veel verschillende hoeden gedragen binnen de gemeenschap voor afstandsonderwijs, en wat ik heb gezien is een geweldige kans en een grote behoefte aan video in het onderwijs. Het is ongelooflijk frustrerend om te zien dat mensen met een passie en verlangen om te leren op wegversperringen op hun opleidingspad stuiten, simpelweg omdat ze fysiek niet in de klas kunnen komen. Alleen omdat de les die je wilt volgen niet in jouw specifieke gebied wordt gegeven, wil nog niet zeggen dat je het krediet niet op een andere manier kunt krijgen. Ons doel is om deze studenten toegang te geven tot de lessen die ze zoeken en hen in staat te stellen te leren in een interactieve omgeving zonder fysiek op een bepaalde locatie te hoeven zijn.
Het grote ding over videoconferenties in de klas is dat als het werkt, de technologie volledig transparant wordt en de inhoud van de boodschap voorrang krijgt. Videoconferenties komen op dit moment het dichtst in de buurt van teleportatie, en het is zo belangrijk als het gaat om hoe mensen leren.
Met de opkomst van cloudgebaseerde technologie worden dingen sneller en toegankelijker. Docenten kunnen bijles geven via video, leerlingen kunnen elkaar FaceTime®en voor hulp bij het huiswerk, en curricula en schema's kunnen worden gepersonaliseerd voor alle betrokkenen. Maar dat betekent niet dat de waarde van online e-learning in eigen tempo moet verdwijnen — we komen op een punt waarop een blended leeromgeving die het beste van twee werelden combineert, on-demand leren met live, instructeur geleide sessies.
Ik ben verheugd om de impact te zien die videoconferenties in ons persoonlijke en professionele leven hebben gehad in de klas. Of is het de impact die videoconferenties in de klas hebben gehad op ons persoonlijke en zakelijke leven? In beide gevallen hebben de verwachtingen die we hebben gesteld aan een naadloze en moeiteloze videoconferentie-ervaring ertoe bijgedragen dat de technologie is geëscaleerd naar waar het nu is, en ik kan niet wachten om te zien wat ons in de toekomst te wachten staat.
Ken Conn is de voorzitter van de Verenigde Staten Distance Learning Association (USDLA) evenals de Director of Partnerships and Collaboration bij i2i-technologieën. Met een passie voor online en video-geïntegreerd onderwijs en een verleden in lesgeven in zijn gereedschapsriem, heeft Ken de evolutie van video-gebaseerd en online onderwijs vanaf het allereerste begin gezien. Afstemmen op Levensgroot Live! deze donderdag (3/1) om 11 uur CST om meer te horen over zijn reis in de wereld van afstandsonderwijs.
