I 2001 fant videokonferanseteknologi veien inn på campus i sjette klasse der jeg underviste. Teknologien var ikke på langt nær så avansert som den er nå, men den var der, og jeg kunne se potensialet. Nesten 20 år senere er jeg glad for å kunne si at videokonferanser endelig har innhentet løftet det ga for to tiår siden – lett tilgjengelig og brukervennlig videolæring har endelig kommet.
Jeg har brukt mange forskjellige hatter innenfor fjernundervisningsmiljøet, og det jeg har sett er en stor mulighet, og et stort behov, for video i utdanning. Det er utrolig frustrerende å se folk med lidenskap og lengsel etter å lære, ramme veisperringer på utdanningsveien sin rett og slett fordi de ikke fysisk kan komme inn i klasserommet. Bare fordi klassen du ønsker å ta ikke blir undervist i ditt spesifikke område, betyr det ikke at du ikke kan få æren på en annen måte. Vårt mål er å gi disse elevene tilgang til klassene de søker og gjøre dem i stand til å lære i et interaktivt miljø uten fysisk å måtte være på et bestemt sted.
Det er bra om videokonferanser i klasserommet er at når det fungerer, blir teknologien helt transparent og innholdet i meldingen prioriteres. Videokonferanser er det nærmeste vi har teleportering akkurat nå, og å kunne eliminere den avstandsbarrieren, men likevel ha en kvalitetsopplevelse ansikt til ansikt, er så viktig når det kommer til hvordan folk lærer.
Med fremveksten av skybasert teknologi blir ting mer tilgjengelig, raskere. Lærere kan gjennomføre veiledningsøkter via video, elevene kan FaceTime® hverandre for leksehjelp, og læreplaner og timeplaner kan tilpasses for alle involverte. Men det betyr ikke at verdien av nettbasert e-læring i eget tempo må forsvinne – vi kommer til et punkt der et blandet læringsmiljø som er best av begge verdener, kombinerer læring etter behov med live, instruktør -ledede økter.
Jeg er spent på å se hvilken innvirkning videokonferanser i våre personlige og profesjonelle liv har hatt i klasserommet. Eller er det innvirkningen videokonferanser i klasserommet har hatt på våre personlige og forretningsmessige liv? I begge tilfeller har forventningene til en sømløs og uanstrengt videokonferanseopplevelse bidratt til å eskalere teknologien til der den er i dag, og jeg gleder meg til å se hva som er i vente i fremtiden.
Ken Conn er president for United States Distance Learning Association (USDLA) samt direktør for partnerskap og samarbeid på i2i teknologier. Med en lidenskap for nettbasert og videointegrert utdanning og en fortid innen undervisning i verktøybeltet sitt, har Ken sett utviklingen av videobasert og nettbasert utdanning helt fra begynnelsen. Still inn på Livsstørrelse Live! denne torsdagen (3/1) kl. 11 CST for å høre mer om hans reise i fjernundervisningsverdenen.
