W 2001 r. technologia wideokonferencji pojawiła się w kampusie mojej szóstej klasy, gdzie uczyłem. Technologia nie była tak zaawansowana jak teraz, ale była i widziałem w niej potencjał. Prawie 20 lat później z radością stwierdzam, że wideokonferencje w końcu spełniły obietnicę, którą złożyły dwie dekady temu — w końcu nadeszła łatwo dostępna i łatwa w użyciu nauka wideo.
Nosiłem wiele różnych kapeluszy w społeczności uczącej się na odległość, a to, co widziałem, jest wielką szansą i wielką potrzebą dla wideo w edukacji. To niezwykle frustrujące, gdy ludzie z pasją i pragnieniem nauki napotykają przeszkody na swojej ścieżce edukacyjnej tylko dlatego, że nie mogą fizycznie dostać się do klasy. Tylko dlatego, że zajęcia, które chcesz wziąć, nie są prowadzone w twoim konkretnym obszarze, nie oznacza to, że nie możesz uzyskać kredytu w inny sposób. Naszym celem jest zapewnienie tym uczniom dostępu do poszukiwanych przez nich zajęć i umożliwienie im nauki w interaktywnym środowisku bez konieczności fizycznego przebywania w określonym miejscu.
Świetna rzecz w tym wideokonferencje w klasie polega na tym, że kiedy to działa, technologia staje się całkowicie przejrzysta, a treść przekazu ma pierwszeństwo. Wideokonferencje to obecnie najbliższa teleportacji rzecz, jaką mamy, a możliwość wyeliminowania tej bariery odległości, przy jednoczesnym zachowaniu jakościowego kontaktu twarzą w twarz, jest bardzo ważna, jeśli chodzi o sposób uczenia się ludzi.
Wraz z pojawieniem się technologii opartej na chmurze rzeczy stają się bardziej dostępne i szybsze. Nauczyciele mogą prowadzić korepetycje za pośrednictwem wideo, uczniowie mogą rozmawiać przez FaceTime®, aby uzyskać pomoc w odrabianiu zadań domowych, a programy nauczania i harmonogramy mogą być spersonalizowane dla wszystkich zaangażowanych osób. Ale to nie znaczy, że wartość e-learningu we własnym tempie musi zniknąć — zbliżamy się do punktu, w którym najlepsze z obu światów mieszane środowisko uczenia się łączy naukę na żądanie z nauką na żywo, instruktor - prowadzone sesje.
Nie mogę się doczekać, aby zobaczyć wpływ wideokonferencji na nasze życie osobiste i zawodowe w klasie. A może jest to wpływ, jaki wideokonferencje w klasie wywarły na nasze życie osobiste i biznesowe? W obu przypadkach oczekiwania, jakie pokładamy w bezproblemowej i bezwysiłkowej obsłudze wideokonferencji, pomogły rozwinąć technologię do obecnego poziomu i nie mogę się doczekać, aby zobaczyć, co przyniesie przyszłość.
Ken Conn jest prezesem Amerykańskiego Stowarzyszenia Nauczania na Odległość (USDLA) oraz Dyrektor ds. Partnerstw i Współpracy przy ul Technologie i2i. Z pasją do edukacji online i edukacji wideo oraz przeszłością w nauczaniu w swoim pasku narzędzi, Ken od samego początku obserwował ewolucję edukacji opartej na wideo i edukacji online. Dostroić do Lifesize na żywo! w ten czwartek (3/1) o 11:XNUMX CST, aby dowiedzieć się więcej o jego podróży w świecie nauczania na odległość.
